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读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 陈然/文 陈希/图

6月20日下午，深圳市蛇口育才教育集团龙珠学校举办了2022-2023年度集团教师小课题结题汇报会。

此次课题结题活动得到了学校领导的大力支持，邀请育才教育集团研究督导部部长潘丽渝到校指导。结题汇报会由教研室主任赵宁主持，副校长林永兰及课题组成员参加了结题汇报会。

面对初中生学业压力大，作业繁重，特别是初三毕业班面临升学的压力，各种重复机械的题海战术让学生苦不堪言的情况。王红艳老师做了《“双减”背景下初三语文学科弹性作业的设计与实施研究》小课题。王红艳老师的课题提出，学习者在完成适量的、必要的、硬性的训练任务基础上，留下训练总量的一部分，让学生根据自身的能力及条件，自主地、独立地确定训练量及训练时间。课题研究包括语文作业调查分析、弹性作业的设计与编写、弹性作业的布置，以及弹性作业的批改与评价等内容。课题最终的成果喜人，作业不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种自觉的需要。随着课题研究的稳步开展，王红艳老师所教学生的学习成绩也稳中有升。

李远芸老师的课题是《“双减”背景下小学高段数学错题集的设计与实施研究》。小学高年段数学的学习难度加大，这时许多学生会不可避免地出现错误，除了学习基础欠缺，某些知识点、技能没有得到很好的掌握外，还存在学生对错题价值的认识不够，对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因，没有错题记录，久而久之将会出现“跟不上”教学进度，错题重复错，“掉队”的恶性循环等问题。通过研究和实施，学生能深刻认识到错题管理的意义和作用，从而发挥出错题集的最大效益，并指导学生建立错题集，掌握“再学习”的方法，把这些“错题”变成自己的学习资源库，不断地查漏补缺，进而提高学习效率，提升学习能力，扩充学习方法。同时，此项研究对于教师根据教学过程中学生出现的错题来建立“错题库”也有较大的参考价值和优势，不仅有利提高教学质量，还提高了学生防错的“免疫力”。

陈然老师的课题是《“双减”背景下基于核心素养的小学四年级语文分层作业设计与实施研究》。针对小学四年级语文作业量大、作业质量不高、作业内容缺少梯度及作业形式单一，作业未能很好地提升学生的语文核心素养等情况。四年级的四位语文老师结合“最近发展区”理论和语文特点，充分考虑作业的作用，巩固所学知识、形成技能、发展智力，设计了基础性作业和拓展性作业，对学生进行动态分层，分层布置作业，建立质量跟踪机制和奖惩激励措施。从而帮助学生们更好地巩固课堂基础知识，拓宽知识接受面，形成组内竞争的向学之风。通过研究实践，学生对完成语文作业更有动力，有兴趣，一定程度上减轻了学生的负担。

潘丽渝对龙珠学校课题的汇报给予了高度的评价，充分肯定了各课题研究成果，并对每个课题进行了精彩点评，提出了中肯的建议。三个课题选题能够与时俱进，接地气，实用性强，真正落实到教学实践中，开展得朴实、真实、踏实，有一定的推广意义。潘丽渝认为，研究可以走向更高的领域，扩大影响力。

最后，林永兰在总结发言中感谢了潘丽渝部长对学校的关心，对课题研究工作的指导提出的宝贵意见，鼓舞教师的科研工作向更高、更深层次迈进，提高龙珠学校教育教学水平。

审读：谭录岗

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